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教育訓練成效、激勵因素與工作績效關係之研究 = A Study on the Relationship of Training , Motivators and Job Performance : 以半導體A公司為例; A case study of the A Semiconductor Company

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : 單行本
並列題名:	A Study on the Relationship of Training , Motivators and Job Performance
副題名:	以半導體A公司為例
作者:	顏素珍,
其他團體作者:	國立高雄大學
出版地:	[高雄市]
出版者:	撰者;
出版年:	2012[民101]
面頁冊數:	117面圖，表格 : 30公分;
標題:	教育訓練成效
標題:	Training
電子資源:	http://handle.ncl.edu.tw/11296/ndltd/78236607539226010787
附註:	106年10月31日公開
附註:	參考書目：面91-104
其他題名:	教育訓練成效激勵因素與工作績效關係之研究
其他題名:	以半導體A公司為例
摘要註:	本研究係以教育訓練成效、激勵因素與工作績效之間關係為探討主題，旨在針對A公司之員工接受TWI教育訓練後之學習成效於回到工作崗位上之表現，並進一步探討其對工作績效間之影響，及激勵因素對此二者之調節效果。首先研究者探討教育訓練成效、激勵因素與工作績效之相關文獻，其次依據文獻分析並建立研究假設及量表設計，本研究採用問卷調查法，以A公司員工為母群體，並依接受過TWI課程之員工進行問卷調查及實證分析。本研究共發出577份問卷，回收242份，有效問卷為241份，以檢定研究假設，有效回收率為42%。本研究經實證統計分析結果如下：一、「教育訓練成效」對「工作績效」有顯著的正向之影響。二、「激勵因素」對「工作績效」有顯著的正向之影響。三、「激勵因素」對「教育訓練成效」與「工作績效」之間沒有具調節效果。根據本研究結果，提出下列建議：一、本研究驗證結果得知「教育訓練成效」對「工作績效」均有正面且顯著之影響，因此建議A公司應全面推導此訓練課程予各部門員工，而非僅限於部份員工可受訓。二、本研究提供未來研究者針對此一議題之參考指標及歸納分類之方向，使之發展更臻完善。 This research is talking about the relationship of training ,motivators and job performance to aim at job performance after employees of Company A taking TWI training, then having further study on its impact on job performance, and the moderating effect on TWI training and job performance from motivators. This research adopts a questionnaire survey by taking all Company A employees as a population to perform questionnaires and empirical analysis in accordance with those who have got TWI training among Company A employees.Total number of valid samples is 241 and response rate is 42% based on test hypotheses. This research comes out following conclusions through some statistical analysis. 1.「Training」has significantly positive influences on job performance. 2.「Motivators」have significantly positive influences on job performance. 3.「Motivators」have NO significantly positive influences on training effect and job performance. According to this research, we get you advices as below. 1.「Training」has significantly positive influences on job performance. Therefore, we recommend that Company A should popularize TWI training to all employees, not just part of them. 2. This research provides potential researchers approach reference with this issue and categorized to develop it more perfect.

教育訓練成效、激勵因素與工作績效關係之研究 = A Study on the Relationship of Training , Motivators and Job Performance : 以半導體A公司為例; A case study of the A Semiconductor Company
顏, 素珍

教育訓練成效、激勵因素與工作績效關係之研究 = A Study on the Relationship of Training , Motivators and Job Performance : 以半導體A公司為例 / 顏素珍撰 - [高雄市] : 撰者, 2012[民101]. - 117面 ; 圖，表格 ; 30公分.
106年10月31日公開參考書目：面91-104.
教育訓練成效Training

教育訓練成效、激勵因素與工作績效關係之研究 = A Study on the Relationship of Training , Motivators and Job Performance : 以半導體A公司為例; A case study of the A Semiconductor Company
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300 $a 參考書目：面91-104
314 $a 指導教授：黃英忠博士，杜佩蘭博士
328 $a 碩士論文--國立高雄大學亞太工商管理學系碩士班
330 $a 本研究係以教育訓練成效、激勵因素與工作績效之間關係為探討主題，旨在針對A公司之員工接受TWI教育訓練後之學習成效於回到工作崗位上之表現，並進一步探討其對工作績效間之影響，及激勵因素對此二者之調節效果。首先研究者探討教育訓練成效、激勵因素與工作績效之相關文獻，其次依據文獻分析並建立研究假設及量表設計，本研究採用問卷調查法，以A公司員工為母群體，並依接受過TWI課程之員工進行問卷調查及實證分析。本研究共發出577份問卷，回收242份，有效問卷為241份，以檢定研究假設，有效回收率為42%。本研究經實證統計分析結果如下：一、「教育訓練成效」對「工作績效」有顯著的正向之影響。二、「激勵因素」對「工作績效」有顯著的正向之影響。三、「激勵因素」對「教育訓練成效」與「工作績效」之間沒有具調節效果。根據本研究結果，提出下列建議：一、本研究驗證結果得知「教育訓練成效」對「工作績效」均有正面且顯著之影響，因此建議A公司應全面推導此訓練課程予各部門員工，而非僅限於部份員工可受訓。二、本研究提供未來研究者針對此一議題之參考指標及歸納分類之方向，使之發展更臻完善。 This research is talking about the relationship of training ,motivators and job performance to aim at job performance after employees of Company A taking TWI training, then having further study on its impact on job performance, and the moderating effect on TWI training and job performance from motivators. This research adopts a questionnaire survey by taking all Company A employees as a population to perform questionnaires and empirical analysis in accordance with those who have got TWI training among Company A employees.Total number of valid samples is 241 and response rate is 42% based on test hypotheses. This research comes out following conclusions through some statistical analysis. 1.「Training」has significantly positive influences on job performance. 2.「Motivators」have significantly positive influences on job performance. 3.「Motivators」have NO significantly positive influences on training effect and job performance. According to this research, we get you advices as below. 1.「Training」has significantly positive influences on job performance. Therefore, we recommend that Company A should popularize TWI training to all employees, not just part of them. 2. This research provides potential researchers approach reference with this issue and categorized to develop it more perfect.
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