大學校園意象景觀元素之分析以高雄大學為例 = The Study of ...
國立高雄大學都市發展與建築研究所

 

  • 大學校園意象景觀元素之分析以高雄大學為例 = The Study of Landscape Elements in Campus Image - A Case Study of National University of Kaohsiung
  • 紀錄類型: 書目-語言資料,印刷品 : 單行本
    並列題名: The Study of Landscape Elements in Campus Image - A Case Study of National University of Kaohsiung
    作者: 莊斯涵,
    其他團體作者: 國立高雄大學
    出版地: [高雄市]
    出版者: 撰者;
    出版年: 2008[民97]
    面頁冊數: 89面圖,表 : 30公分;
    標題: 大學校園
    標題: Campus Design
    電子資源: http://handle.ncl.edu.tw/11296/ndltd/63472459790848231286
    附註: 指導教授:黃世孟
    附註: 參考書目
    附註: 附錄:『大學校園意象景觀』問卷調查表
    摘要註: 許多大學藉由正式的出版物,所使用的大學校園景點景觀資料,成為行銷大學、提升大學競爭力的管道。許多國外知名的大學,校園網站的照片,甚至成為國內各大學學習的對象。故在於創造優質校園空間的價值基礎上,藉由文獻研究法,建立一套分析大學校園意象景觀的組成元素,瞭解代表性、有特色的各類型景點的景觀元素後,助於分析強化大學校園意象的景觀元素其強弱與特性,探討校園環境景觀,如何強化獨特的景觀風貌、大學校園空間品質有效且積極發展。本研究運用筱原氏之景觀現象模式化方案四大景觀類型與Richard P. Dober大學校園設計意象元素概念關係四大元素,並輔以回顧大學校園規劃文獻,將類型與元素配合研究主題進行增添與修正,初步構成大學校園意象:幕景、連續、場所、變遷(四大意象類型)及地標、建築、公共藝術、水域、植物、季節時序、街道傢俱(七大景觀元素),並利用統計分析比較各意象類型及景觀元素在受訪者心目中排序關係,提供意象營造時優先順序的參考。研究發現,各意象強度在受訪者心目中有顯著差異,意象類型強度排序依次為場所、幕景、變遷、連續,由此可推知其主要影響來自於視覺景觀的刺激。而從意象景觀元素強度排序中,則可以比較出各個意象景觀元素在受訪者心中的強度差異,在高雄大學的部份其強度排序為公共藝術(30%)、建築(22%)、季節時序(12%)、水域(12%)、植物(10%)、地標(9%)、街道傢俱(5%)。而其他大學的部份強度排序則為建築(24%)、地標(23%)、植物(22%)、水域(15%)、季節時序(10%)、公共藝術(4%)、街道傢俱(2%)。由此可推知校園意象其主要影響大多來自於視覺景觀上的刺激,無論地標、建築、公共藝術,皆是人們進入大學校園時,最先感受到的視覺刺激;之後的植物、季節、時序、街道傢俱…等,則是受訪者更近一步踏入校園、體驗過後,才能有更深之感受。本研究經過上述研究內容之探討,初步了解大學校園師生心目中大學校園意象,希望能引發校園規劃者對於校園規劃的重視,真正考量到使用者的看法與需求,提供大學校園環境特色之規劃單位一個參考方向,從而創造出具有特色的大學校園環境。 It is a common way for universities to issue the publication with campus landscape image to raise the competition and it also as an advertisement of university. Some overseas famous universities' photos on the website even became a model for other universities. On the base of create a better space for campus; through the method of study bibliography, set a series of analysis for campus image's composing elements, to know all kinds of landscape elements, including the representative and outstanding one, it is helpful for analyze the strong and weak aspect, and the character of campus image, and treat campus environment landscape. How to strengthen the unique landscape, campus environment quality develop effectively and aggressively, is a class to learn. This research uses 筱原氏's (Xiao Yuan Shi's ) "landscape phenomena modeling program four major types of landscape" and Richard P. Dober "Four major elements of Campus design imagery element conception relationship four major elements", and also with the bibliography of reviewing universities landscape, to add and adjust the types and elements to accord with the research topic, it will compose the campus image initiatively: Scene, sequence, scenery, transform (four major imagery types), and landmark, architecture, public art, water field, plant, season sequence, street furniture (seven major
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310001728826 博碩士論文區(二樓) 不外借資料 學位論文 008M/0019 582204 4443 2008 一般使用(Normal) 在架 0
310001728834 博碩士論文區(二樓) 不外借資料 學位論文 008M/0019 582204 4443 2008 c.2 一般使用(Normal) 在架 0
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